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教学方案3


分类:校本课程   点击:4242 次  发布:2016-04-19


单元

第三单元

单元课时

5

主题

志愿填报策略会

总课时

2

第  1 、2 课时

背景分析

包括该主题在本单元和本门课中的地位和作用、学生已有知识基础、学习重点和难点分析三部分。

通过一个学期的学习,学生对学科门类,一级学科,二级学科有了较为深刻的理解。对985院校,211院校,部属院校,省属院校,省部共建高校以及市属高校,省属高校,都有了较为细致的知识。高考结束了,分数下来了,如何根据自己的分数,选择心仪的高校成了当务之急。依据分数,选择高校,确定专业就是本课时的重点。

本课时虽然是本课程的尾声,确也是本课程的收官之战,未来的发展方向就在今天的选择,希望学生能有一个满意的收获。

 

教学目标

1. 志愿填报的规则。

2. 平行志愿的选定,注意阶梯的把握。

3. A:排名定位法。B:校线差法。C:均线差法。

4. 网络平台的选用。

 

评价设计

(针对上述目标,设计评价任务)

1.能根据所学知识,独立填报志愿,任务完成出色。      A

2.能根据所学知识,独立填报志愿,任务完成较好。      B

3.能根据所学知识,在老师的帮助下填报志愿,任务完成一般。 C

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学与教活动设计

结合具体教学内容和教学方式,按照教学环节,设计学生活动和教师活动

 

一、课堂导入。

同学们,高考即将来临,十年寒窗套。靠的是分数说话,如何充分利用每一分,选择心仪的专业,进入理想的高校,你准备好了吗?本节课就是为你找答案的。

二 、PPT展示。

     1.填报规则:一本选学校,二本选专业,专科看就业。

                985,   211,   二本提到一本招

                省属校,部属校,省部共建好学校

                好专业,好就业,卓越计划要参考

     2.基本概念:平行志愿:“分数优先,遵循志愿”,适用于本科批次

                阶梯志愿:“志愿优先、依照分数”适用于提前批、本科       

                三批、地方专项计划和高职高专批次

     3.常用方法:A:排名定位法 通过考生在全省的排位与往年目标院校投

                   档线的最低排位的比较来进行定位

                B:校线差法  院校录取线差=校线差

                   =院校某年录取最低分-批次控制分数线

                   注意院校线差曲线图

                C:均线差法  均线差指的是院校录取平均分与本批次最         

                   低控制线的差。

                   考生的分数与本批次最低控制线的差达到院校近3

                   平均均线差,则很可能被该院校录取。

                   一般来说,院校的均线差会大于校线差,用均线差法会

                   比较稳妥一些

       

三、案例分析,课堂互动。

 

A:排名定位法

   

李同学,文科成绩650分,全省排名2312014年一本文科录取控制线

594分

批次

 

报考院校

投档线

一本(第一志愿组)

A

南京大学

649(最低排名260

B

上海财经大学

636(最低排名818)

C

上海外国语大学

618(最低排名3021

录取结果

南京大学

 

B:均线差法   近3年部分院校文科均线差

 

张同学:郑州人,2014年文科成绩508,高出本二控制线(48325分,

他想稳妥的被录取,他应该如何填报志愿?

院校

2012

2013

2014

平均均线差

 

河南财经政法大学

36

39

40

38

 

河南工业大学

26

28

29

28

 

河南科技大学

19

22

20

20

 

河南农业大学

16

20

19

18

 

广东海洋大学

12

15

14

14

 

 

根据ABC保的原则,最终他的选择是:

 

第一志愿组:

A 河南工业大学(平均均线差28

B 河南科技大学(平均均线差20

C 广东海洋大学(平均均线差14   

 

           录取结果:河南科技大学

 

四、 师生互动,问题解答。

 

五、 作业:认真完成模拟志愿填报。

 

(备注或反思)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

备注